学术项目

教育艺术硕士 音乐专业学位是为K-12或社区大学教师设计的36学时学位, 那些想继续攻读博士学位的人, 以及寻求个人发展或提升专业需要的人士. 音乐课程每年秋季和春季学期提供，夏季提供多种课程. 该学位的入学要求在完全认可的机构完成音乐专业的学士学位, GPA不低于3分.0、并圆满完成部门入学要求.

音乐教育计划导致一个 音乐学士-音乐教育- K-12 培养未来的音乐教师. 从最初的核心程序, 通过专业化所提供的多样性, 学生发展功能性, 现实主义音乐教学技巧. 毕业后，内布拉斯加州认证学生的学位教音乐K-12. 通过互惠协议，该证书在许多其他州都是有效的. 音乐教育学位在学生教学经历中达到高潮，学生在成功的音乐教育家的指导下在公立学校的教室里教授音乐.

The 音乐表演节目 (重点领域: Composition, Instrumental, Piano, Vocal)旨在培养学生在至少一个表演领域的高水平技能，并获得音乐表演学士学位. 因为这个职业目标的性质, 进入这个项目的学生必须表现出出色的音乐创作能力, voice, a woodwind, brass, 打击乐器或弦乐器, or keyboard. 参加这个项目的学生不仅有机会与优秀的音乐家一起学习表演, 但他们也将有机会通过强大的文科课程来扩大他们的理解, 包括音乐课和通识课吗. 表演专业将会有两场完整的独奏会(大三和大四).

音乐剧音乐学士学位 是一个专业的本科学位，提供培训的歌手演员谁希望追求事业的音乐剧表演者. 作为音乐系的音乐重点课程,Theatre, and Dance, 学生的训练分为音乐课, 音乐剧, 戏剧和舞蹈. 有志于从事音乐剧职业的学生必须表现出作为歌手的高水平的才华和熟练程度, 演员和舞蹈家. 工作室训练的强度及其综合性质要求学生能够在这个包括所有表演艺术的多方面计划的几个领域中脱颖而出. 音乐剧课程提供了表演艺术方面的广泛教育, 包括一般研究, 伴随着音乐, 戏剧及舞蹈课程. As such, 学生有机会参加音乐剧的场景节目, 以及完全安装的产品. 舞蹈作品表演, recital, 参加合奏团为学生的课程增加了另一个维度.

The 音乐商业计划 是一门通往音乐学士学位的课程-音乐商业重点, 是什么让学生为音乐行业的职业生涯做好准备. 音乐业务是音乐产业中涉及销售的一个重要方面, managing, marketing, publishing, 制造业, reporting, 录音制作, software, 艺术管理, 娱乐业, 以及电信领域的音乐. 音乐课包括乐理和和声, performance, conducting, 音乐的历史, arranging, 音乐行业, 音乐技术, 录音和强化, 先进的声音制作. 在商业领域, 课程包括市场营销, 专业销售, accounting, management, 软件生产力. 该项目隶属于全国音乐商人协会, 国际音乐产品协会. 学生课程的一个亮点是实习经历. 实习为学生提供了一个在实际商业条件下观察和工作的机会. 学生曾在美国14个州和日本实习.

The 音乐学士学位 以音乐为重点的文科学位是一门通向非专业音乐学位的课程吗. 该学位为学生在人文学科方面打下了坚实的基础. 学生们将学术研究与他们所选择的音乐领域的培训相结合. 除了通识课程, 学生所选辅修领域所需的课程, 以及语言成分, 这个学位的音乐课程包括音乐史, 音乐理论, 应用音乐, 和性能. 该课程的毕业生将获得多样化和全面的教育, 因为本质上是以表现为导向的学科.

的24-credit Music Minor 是否可以作为非音乐专业的文学学士学位学生的必修辅修课程. 音乐辅修也是希望参加课程的学生的最爱, ensembles, 还有音乐课, 但谁不希望把音乐作为主要领域呢. 要求包括私人指导，音乐合奏，核心音乐课程和音乐选修课. 新生对音乐辅修专业的要求与音乐专业学位的要求相似. The Elementary Education Music Minor places a greater emphasis on conducting and piano skills; the B.A. 音乐小调强调有音乐史要求的更广泛的历史指挥.